Антимонопольная политика государства является основным способом ограничения злоупотреблений рыночной силой крупными фирмами.

В вопросе раскрываются основные цели антимонопольной политики.

Кроме ограничения поведения существующих фирм, антимонопольное законодательство предотвращает образование слияний, которые могут снизить уровень конкуренции.

На антимонопольную политику в большой степени повлияло развитие экономической мысли за последние два десятка лет.

Инфляция - это сложная и одна из наиболее острых проблем.

Инфляция как экономическое явление органически связана с возникновением и функционированием денег.

На Украине, начиная с 1991 года инфляция выступала во всех своих видах: ползучей, галопирующей, гиперинфляции. Колебания цен на отдельные товары и услуги в зависимости от изменения спроса и предложения - закон рыночной экономики.

Функционирование предприятий и домашних хозяйств основывается на использовании факторов производства и получении от их использования соответствующих доходов.

Под факторами производства понимаются особо важные элементы или объекты, которые оказывают решающее воздействие на возможность и результативность хозяйственной деятельности. 

     Спрос на факторы производства предъявляют лишь предприниматели, т.е. та часть общества, которая способна организовать и осуществить выпуск продукции и услуг, необходимых для конечного потребления.

     В реальной жизни предприниматель стремится найти такое сочетание компонентов производства, при котором обеспечивается наибольший выход продукции при наименьших затратах. Множественность комбинаций обусловлена научно-техническим прогрессом и состоянием рынка факторов производства. Производство подвижно.

Истоки экономической науки следует искать в учениях мыслителей древнего мира, прежде всего стран Дальнего Востока - колыбели мировой цивилизации. Первые попытки теоретически осмыслить экономическое устройство общества были сделаны в сочинениях Ксенофонта (430-335 г.г. до н.э.), Платона (428-348 г.г. до н.э.) и в меньшей степени в учении Аристотеля (384-322 г.г. до н.э.).

Экономическая мысль эпохи феодализма охватывает широкий круг проблем, начиная с обоснования законности владения феодальной землей, вечности деления общества на классы и кончая усилением внимания к проблемам товарно-денежных отношений.

Выдающийся английский экономист Адам Смит (1723-1790) вошел в историю как "Пророк свободной конкуренции". Величайшей его заслугой можно считать то, что в мире экономики он разглядел открытый Ньютоном в физическом подлунном мире естественный саморегулирующийся порядок.

В данном вопросе хорошо раскрыта история возникновения экономической теории. 

Экономическая теория, как и другие науки об обществе, имеет общую основу в виде современной философии.

В этой главе рассматриваются две проблемы: проблема мировоззрения, без уточнения которого нельзя приступать к систематизации экономической теории, и проблема методологии познания, обобщения практики, способов умозаключения и теоретических выводов, отражающих реальное состояние предмета экономической науки в нынешнем этапе ее понимания.

Общие основы экономической науки включают в себя толкование основного вопроса философии - что первенствует: материальное или идеальное. В истории человечества материя и сознание шли рядом, дополняя друг друга. Общество, в попытке объяснить мир и его движение, разделилось на два противоположных лагеря - материалистов и идеалистов.

I. Выучите новую лексику урока:

II. Прочтите и переведите текст

III. Прочтите и переведите текст:

IV. Определите без словаря значения следующих словосочетаний:

V. Употребите глагол, стоящий в скобках, в нужной форме:

VI. Закончите следующие предложения, используя текст B:

VII. Переделайте данные предложения, употребив глаголы-сказуемые в форме страдательного залога:

VIII. Вставьте подходящие по смыслу слова. Переведите предложения на русский язык:

IX. Переведите с русского языка на английский:

X. Запишите от данных глаголов форму причастия прошедшего времени:

I. Выучите новую лексику урока:

II. Прочтите и переведите текст:

III. Прочтите и переведите текст:

IV. Определите без словаря значение следующих словосочетаний:

V. Употребите глагол, стоящий в скобках, в нужной форме:

VI. Закончите следующие предложения, используя текст B:

VII. Дайте русские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:

VIII. Переделайте предложения, употребив глаголы-сказуемые форме страдательного залога:

IX. Вставьте подходящие по смыслу слова. Переведите предложе ния на русский язык:

X. Переведите с русского языка на английский:

XI. Определите, какими частями речи являются выделенные слова. Переведите предложения на русский язык:

I. Выучите новую лексику урока:

II. Прочтите и переведите текст

III. Прочтите и переведите текст:

IV. Определите без словаря значения следующих словосочетаний:

V. Определите функцию инфинитива в данных предложениях. Пе реведите предложения на русский язык:

VI. Закончите следующие предложения, используя текст В:

VII. Дайте русские эквиваленты следующих слов и словосочетаний:

VIII. Запишите и выучите наизусть следующие глагольные сочетания. Употребите их в качестве вводных членов предложения. Запи шите предложения в тетрадь:

IX.Вставьте подходящие по смыслу слова.Переведите предложения на русский язык:

X. Переведите с русского языка на английский:

XI. Определите, какими частями речи являются выделенные слова. Переведите предложения на русский язык

I. Выучите новую лексику урока:

II. Прочтите и переведите текст:

III. Прочтите и переведите текст:

IV. Определите без словаря значения следующих словосочетаний:

V. а) Запишите и выучите наизусть глаголы, наиболее часто упот ребляющиеся в конструкции "объектный падеж с инфинити вом". Употребите их в предложениях. Запишите составлен ные вами предложения в тетрадь:

VI. Закончите следующие предложения, используя текст В:

VII. а) Запишите и выучите наизусть глаголы и сочетания, наиболее часто употребляющиеся в конструкции "именительный падеж с инфинитивом". Употребите их в предложениях. Запишите составленные вами предложения в тетрадь:

VIII.Вставьте подходящие по смыслу слова. Переведите предложения на русский язык;

IX. Переведите с русского языка на английский, обращая внимание на употребление инфинитивных оборотов:

X. Определите, какими членами предложения являются выделен ные слова. Переведите предложения на русский язык: